Carolin Ackermann, B.Sc.

Lehrlogopädin

(aktuell in der Elternzeit)

2008 - 2011	Ausbildung zur Logopädin an der staatlich anerkannten Schule für Logopädie, Universitätsklinikum Ulm
2012 - 2014	berufsbegleitendes Aufbaustudium Bachelor of Science Logopädie an der Europäischen Fachhochschule (EUFH), Brühl
2011 - 2014	angestellte Logopädin in der Praxis für Systemische Logopädie Anne Wichtmann, Bonn
2014 - 2016	angestellte Logopädin der Ökumenischen Kinder und Jugendförderung e. V. in der interdisziplinären Frühförderstelle sowie in den zugehörigen Förderkindergärten, Rottweil
2015 - 2016	Mitarbeiterin beim logopädischen Institut "Fortbildung im DIALOG"
seit 2016	Lehrlogopädin an der Logopädieschule des Katholischen Klinikums Koblenz-Montabaur& Tätigkeit in der Praxis für Logopädie und Entspannungstherapie, Koblenz

Patholinguistische Therapie bei Sprachentwicklungsstörungen und Therapie bei Late Talkern
Fortbildungen im Bereich (früh)kindliche Orofazialstörungen/myofunktionelle Störungen, Fütter- und Schluckstörungen, u. a.:

Basiskurse "Die Dysfunktionen des Cervico-Cranio-Oro-Facialen Systems und ihre Therapie" und "Neuro(-re)habilitation von Patienten mit sensomotorischen Störungen" des Konzepts der Neuromotorischen Kontrolle bei Dr. med. J. Brondo
Zertifizierte NOMAS^® -Therapeutin (Neonatal Oral-Motor Assessment Scale)
Funktionsorientierte Logopädie – Einführung in das Konzept der körperorientierten Sprachtherapie k-o-s-t^®, orofaziales System und myofunktionelle Therapie
Early Feeding Skills
Therapie frühkindlicher Fütterstörungen und Sondenentwöhnung bei Herrn Dr. M. Wilken
Face-Former-Therapie bei Herrn Dr. Berndsen

Die Intensiv-Modifikation-Stottern (IMS)
Modifikationsansatz bei stotternden Vorschulkindern/Schulkindern
Kon-Lab: Prosodie-Basisseminar
Sprachtherapie für Kinder mit Down-Syndrom: Die Frühlesemethode
Praxisorientierte Sprachanbahnung bei geistig behinderten Kindern
Zertifizierung zur kooperativen Mutismus-Therapeutin des Vereins StillLeben e. v.
Komm!ASS^® Therapiekonzept bei Autismus-Spektrum-Störung
FHG Diagnostik und Therapie der Verbalen Entwicklungsdyspraxie mit dem Therapieansatz VEDiT^®
Lautsprachunterstützende Gebärden in der Sprachtherapie
Sprachtherapie für Kinder mit Down-Syndrom: Neue Wege über die Frühlesemethode
Praxisorientierte Sprachanbahnung bei geistig behinderten Kindern
Diagnostik und Interventionsplanung in der Unterstützten Kommunikation
Selbstmanagement mit dem Zürcher Ressourcen Modell ^®
Fortbildung zur Gesprächsführung bei J. Amrein
Fortbildung zur Ausbildungssupervision auf Basis der Transaktionsanalyse bei K. Baum